Pendidikan: Krisis Tahta Berikutnya

Pendidikan: Krisis Tahta Berikutnya

Sudah menjadi rahasia umum sekarang; populasi Hispanik meningkat dengan cepat di wilayah Southwest Amerika Serikat. Dalam dekade berikutnya banyak negara bagian akan bergabung dengan negara bagian New Mexico, negara bagian pertama yang memiliki mayoritas populasi Hispanik. Kita berada di luar hitungan angka, apa yang muncul di hadapan kita jelas bagi semua orang. Penduduk Latino dengan cepat menyalip banyak distrik sekolah, yang tidak kompeten untuk menangani isu-isu spesifik yang mengganggu orang-orang Hispanik, terutama di kalangan anak-anak imigran.

Contoh diambil dari California’s Monterey County yang populasi pelajar Hispanik terdaftar di 73%, sementara populasi sekolah distrik Soledad Union Hispanik mendaftar pada 94%. Sebagian besar distrik sekolah yang serupa dengan Monterey’s dengan cepat membuat perubahan pada sistem penyampaian pendidikan mereka untuk memenuhi tren yang berkembang ini dengan menyesuaikan kurikulum mereka dan mempekerjakan lebih banyak guru bi-lingual untuk berbicara dan mengarahkan orang tua tentang bagaimana sistem pendidikan anak mereka bekerja. Contoh lainnya adalah Texas, Lone Star State, yang sekarang memiliki mayoritas populasi Hispanik yang bersekolah di seluruh negara bagian.

 

Menghadapi fakta tidaklah mudah, terutama bagi banyak distrik sekolah dimana populasi siswa bergeser untuk mencerminkan demografis yang beragam, lebih dari satu dekade yang lalu. Apa yang dirancang pendidik dan disampaikan dalam dekade berikutnya akan menentukan masa depan Amerika untuk lima puluh tahun ke depan. Lantas apa kualitas hidup dan budaya yang akan didiami anak-anak kita? Akankah orang Latin menjadi kelas yang kurang berpendidikan dan tergantung atau masyarakat yang tercerahkan dan kompetitif menambah kebijaksanaan di pasar global yang selalu berubah?

 

Sistem pendidikan menjerit lebih banyak uang untuk memperbaiki pendidikan. Ini telah menjadi tangisan selama 30 tahun terakhir, dan kami tidak melihat hasil terukur nasional untuk membenarkan lebih banyak. Kita tidak membutuhkan lebih banyak uang, kita membutuhkan pemimpin inovatif yang kebetulan mengajar; guru yang diberdayakan untuk berinovasi dan mengenalkan perubahan untuk mengubah sistem pembelajaran saat ini. Kita tidak bisa lagi menunggu masalah muncul kemudian melawannya dengan tindakan yang tidak efektif. Kita harus bersikap proaktif, dan kadang-kadang sikap yang tidak populer, untuk mempengaruhi perubahan dan memperbaiki sistem saat ini. Oleh karena itu, kita tidak membutuhkan manajer sistem lama, yang sangat kita butuhkan adalah pemimpin yang lebih inovatif untuk menganjurkan, bereksperimen dan mengenalkan sistem pembelajaran baru.

 

Inilah sebabnya mengapa kita membutuhkan pemimpin yang lebih berani seperti Dwight Jones, Pengawas Distrik Sekolah Clark County yang baru; seorang pemimpin visioner dengan gagasan inovatif, yang mengacak-acak bulu pendirian status quo. Dia saat ini berada di sirkuit berbagi visinya dengan banyak kelompok lokal dan berpengaruh, baru-baru ini dengan Kamar Dagang Las Vegas, untuk memobilisasi dukungan terhadap visinya untuk mengubah dan mengubah sistem pendidikan kami di salah satu distrik sekolah terbesar di bangsa. Ada pendukung lain seperti Giselle Fernandez yang menyerang selama bertahun-tahun pendirian yang dipikirkan oleh penelitian dan advokasi yang keras.

 

Dalam artikel Huffington Post terbarunya yang berjudul The Latino Education Imperative, dia mencatat, “Statistik tersebut mengatakan semuanya dan memberikan proyeksi yang sama menakutkannya: Pada tahun 2020, orang Latin diharapkan mewakili hampir 25 persen dari 18 sampai 29 tahun negara tersebut. Dalam sepuluh tahun, hampir sepuluh juta orang Latin berusia 15 sampai 24 tahun, terhitung hampir seperempat dari total populasi usia kuliah di Amerika Serikat. Tetapi hanya 19% anak-anak Latino yang lulus dengan gelar Associate of Arts , dan hanya 12% dengan gelar Bachelor of Arts, ini dibandingkan dengan 39% orang kulit putih, 29% kulit hitam dan 59% orang Asia. ” Fakta-fakta ini menjadi perhatian besar di antara kita. Jadi apa yang pemimpin komunitas Latino lakukan?

 

Peran apa yang harus dimainkan orang Latin dalam sistem pendidikan kita? Pada titik ini yang putus asa! Kita perlu memanggil bukan hanya pemimpin pendidikan bersama tapi juga pemimpin dari berbagai genre budaya. Kami membutuhkan iman dan komunitas bisnis untuk melangkah maju, dan berkolaborasi untuk menciptakan strategi inovatif untuk sistem pendidikan baru. Saya selalu menjadi advokat untuk menciptakan pusat pembelajaran dalam organisasi berbasis agama yang mempekerjakan staf berpendidikan minimal dengan gelar sarjana. Banyak imigran dan anak-anak mereka menghadiri gereja dengan setia setiap minggu.

 

Mengapa tidak membuat pusat pembelajaran dan bimbingan di lokasi ini? Imigran memiliki rasa hormat dan kepercayaan yang luar biasa pada pemimpin agama mereka, dan akan mengikuti visi pendidikan mereka. Sambungan dan dialog dengan komunitas iman tidak akan menyakiti pendidikan namun menambah kebijaksanaan pada strategi saat ini. Selain itu, perusahaan bisnis juga dapat menambah pembelajaran dengan memberi inspirasi kepada karyawan terbaik mereka untuk memberikan waktu dan bakat mereka kepada pusat pendidikan lokal kepada mentor, menginspirasi dan mengajar siswa marjinal.